lunes, 18 de mayo de 2015

Bitácora 2do Lapso

Bitácora de Segundo Lapso

En este segundo y último lapso fue muy productivo para mi, ya que realizamos varias asignaciones importantes, como fue la realización de un video, mapas mentales, guía de observación en nuestras comunidades, en conclusión logramos actuar en la comunidad, esto será de gran ayuda y principal herramienta para toda nuestra vida profesional, ya que un odontólogo no es solo curación sino mas allá, siempre debemos buscar las causas de todo, y conociendo la comunidad en donde se desarrolla cada individuo, lograremos erradicar las causas de cualquier enfermedad.
Cada estrategia estudiada en esta unidad curricular es fundamental en el desarrollo de nuestra carrera.


Técnicas Educativas en La Salud Comunitaria

Técnicas Educativas o Estrategias comunicacionales en la Salud Comunitaria

La Charla
Esta técnica puede considerarse una variante abreviada de la clase y se desarrolla en diferentes formas de acuerdo con las características del público al que se ofrezca, es decir, en forma de cuento, relato o narración, sin que por esto pierda su base científica.
Cuando la charla se prepara de manera correcta y se emplea adecuadamente, se obtiene resultados positivos. Para que cumpla sus objetivos debe ser preparada con mucho cuidado, lo cual requiere el cumplimento de una serie de requisitos en su preparación y ejecución.



Audiencias Sanitarias
Audiencia Sanitaria, es una charla previamente elaborada e impresa, donde se exponen, de forma resumida, los aspectos que interesa comunicar. Su denominación depende del nivel y preparación del expositor: cuando la desarrolla un profesional o un técnico del equipo de salud, recibe el nombre de audiencia sanitaria especial, y si la realiza el responsable de salud de la organización de masas; se llama audiencia sanitaria popular. Los requisitos que se deben cumplir en la especial son los mismos que se señalan para la charla.



La entrevista
La entrevista es un proceso de interacción social entre 2 o más personas de los cuales uno es el entrevistador y otro el entrevistado. El papel de ambos puede variar según el tipo de entrevista. Todas ellas tienen alguna finalidad y es la que determina su carácter.
Casi todos tienen como objetivo obtener cierta información, o brindarla, otras ofrecer ayuda. Algunas tendrán una mezcla de estos propósitos; pero hay algo que debe permanecer constante, cualquiera que sea el tipo de entrevista: debe ajustarse a una pauta o guía que oriente su desarrollo.



Mesa Redonda
Es la reunión de un grupo reducido de personas con capacidad para discutir un tema o asunto común, y existe o no auditorio presente. Puede hacerse más interesante con la ayuda de medios de enseñanza y la discusión moderada, o el intercambio de preguntas entre los integrantes del grupo. En ella no hay generalmente acuerdo, pero se tiende a proporcionarlo, la televisión ha hecho popular este tipo de actividad educativa.



Simposio
Es una técnica de discusión en la que varias personas seleccionadas, bajo la dirección de un moderador hacen exposiciones o intervenciones separadas, pero coordinadas entre sí, acerca de varios aspectos y fases de un problema determinado que esté sometido a estudio. Su propósito es analizar e investigar un tema desde varios puntos de vista o en sus distintos aspectos, en vez de ofrecer una serie de argumentos en defensa de una tesis. Posteriormente, la audiencia participa en la fase de preguntas y respuestas después de la discusión.

Phillips 6,6
Es una técnica de trabajo colectivo en que el grupo se divide en núcleos pequeños de 6 personas. Cada subgrupo debatirá el aspecto que se le plantee por espacio de 6 min., bajo la dirección del moderador o coordinador que elegirán al efecto; también se nombra un secretario que hará las preguntas y toma
Puede utilizarse esta técnica por el educador, con el fin de diagnóstico, es decir, conocer qué sabe el grupo sobre un asunto específico, o puede utilizarse con doble propósito: 1ro, investigar las necesidades del grupo con respecto a un problema conocido por éste, y 2do, a través de sus inquietudes, motivarlo al análisis y estudio de situaciones más complejas relacionados con los planteamientos expuestos por el mismo.

Seminario
Esta actividad consiste en la reunión de especialistas, expertos o técnicos en determinado asunto, durante uno o más días, con el fin de aprobar y unificar normas de trabajo o buscar adecuada solución a determinados problemas.

Se identifica por 2 hechos esenciales:
1. Responsabilidad individual de cada uno de los investigadores, lo que permite profundizar en los hechos.
2. Trabajo coordinado en equipo, lo que asegura su extensión.
Después de establecer los principios señalados, se presentan los temas y sesiones, constituidas en áreas de investigación, las que generalmente se delimitan en otras más pequeñas, que facilitan el trabajo de grupo. Estas sesiones se subdividen en subtemas, son numeradas y se confían a uno o varios correlacionadotes. 
Cada grupo designa un jefe o relator.


Panel
Es una técnica de discusión en la cual un grupo reducido de personas (4 a 8) discuten frente a una audiencia que por lo general, participa posteriormente, durante la fase de preguntas y respuestas. El propósito fundamental del panel es reproducir las características de un grupo pequeño de discusión, en beneficio de una audiencia mayor, y ofrecer una visión clara y amplia de un asunto o problema. Está técnica se usa generalmente, cuando el grupo es demasiado grande para sostener con éxito una buena discusión.



Forum
La palabra forum es un término latino con el que se designaba en Roma a la plaza pública, donde se reunían pueblo y magistrados para impartir justicia. Es una forma de educación de adultos que puede utilizarse en combinación con otros tipos de discusión en grupo. Generalmente, se presenta asociado con la conferencia, el panel, el diálogo o el simposio. En todos estos casos, la audiencia participa al finalizar la exposición, para hacer preguntas aclaratorias, comentarios o sugerencias en relación con el tema tratado.

Tipos de forum
El forum puede ser abierto y cerrado. Es abierto, cuando participan varias personas, digamos, el público en general y se producen discusiones en pro o en contra de las tesis ofrecidas por el o los expositores. De esta forma se llega a una discusión informal, con las características típicas del forum-debate, es cerrado, cuando el grupo participante posee iguales o parecidos intereses.

El informe
El informe constituye una categoría superior de comunicación escrita de la empresa. Se diferencia de la relación en que, además de exponer un recuento, descripción o inventario de hechos reales, el informe desarrolla un análisis que conduce a determinadas conclusiones. Además de responder a las preguntas quién, qué, dónde, cuándo, cuánto, el informe responde a cómo, por qué y para qué.

Dramatizaciones
Son técnicas propias de la psicología social, empleadas en educación para la salud en el trabajo con grupos, fundamentalmente con la finalidad de orientarlos en la compresión de un problema o el conocimiento de una técnica. Entre éstas las de uso más frecuentes son el psicodrama y el sociodrama.

PSICODRAMA
Esta técnica permite:
1. Diagnosticar necesidades educativas en relación con la situación dada.
2. Motivar a un grupo al aprendizaje de una técnica o a la adquisición de nuevos conocimientos.

SOCIODRAMA
Es la interpretación por 3 o 4 individuos de una situación real, ante una auditorio de 20 a 30 personas. Se emplea fundamentalmente para motivar en el grupo el análisis más profundo de una situación de salud conocida.

DEBATES
Esta técnica consiste en la búsqueda de todas aquellas cuestiones que por ser controvertibles, posibiliten la a parición de ideas contrapuestas. Las cuales serán discutidas en grupos. Lo importante en el debate es aclarar sobre los asuntos discutidos y no triunfo de una posición sobre otra.

DISCUSIÓN EN GRUPO (Dinámica de grupo)
La discusión en pequeños grupos se utiliza para modificar opiniones, actitudes y creencias erróneas, por otras que son las deseables para la salud. Los participantes de la misma discuten los hechos, en vez de limitarse a escuchar lo que dicen. De esta forma el individuo es tratado en función de un núcleo social activo como es el grupo, lo que facilita su interés no sólo por sus problemas, sino también por los de la colectividad.


domingo, 17 de mayo de 2015

Medicina Social y Medicina Individual

Enfoque Tradicional y Social

La manera en la que se distingue la medicina individual de la medicina social es definiendo a la primera como el diagnóstico y manejo de la enfermedad en individuos, y a la segunda como el diagnóstico y manejo de la enfermedad en la comunidad.
A medida del paso de los años se ha ido practicando más la medicina social como doctrina y se ha ido dejando atrás la medicina individual ya que se busca erradicar la enfermedad no solo a nivel del paciente sino que se busca prevenir el contagio de esa enfermedad en los demás ciudadanos e incluso en el caso de un resurgimiento en el mismo paciente. Este sistema de medicina social no solo se enfoca en la práctica de los conocimientos de la medicina como tal, sino que se ve al paciente como un ser integral no solo como el portante de una enfermedad que se busca erradicar.
La medicina social hoy en día tiene muchas más ventajas con respecto a la individual, ya que es más accesible para toda la población y se enfoca en la prevención de la enfermedad a nivel comunitario. La medicina individual en cambio es más costosa y hay cierta rivalidad entre médico-medico, es decir no hay trabajo en equipo.

El médico social tiene a su disposición la habilidad de un tipo nuevo de personal cuyo papel en los servicios de la salud ni siquiera se soñaba en el viejo sistema de medicina individual: trabajadores sociales, sicólogos, terapistas ocupacionales y de la recreación, y consejeros vocacionales.


viernes, 1 de mayo de 2015

Guía de Observación en la Comunidad

¿Qué es una guía de Observación?




Según Hurtado (2008), la técnica de recolección de datos comprende procedimientos y actividades que le permiten al investigador obtener la información necesaria para dar respuesta a su pregunta de investigación. se pueden mencionar como técnicas de recolección de la información: la observación, la encuesta y la entrevista.
     
       Según Zapata (2006), redacta que las técnicas de observación son procedimientos que  utiliza el investigador para presenciar directamente el fenómeno que estudia, sin actuar sobre él, esto es, sin modificarlo o realizar cualquier tipo de operación que permita manipular.


            Finalmente tenemos que según Ortiz (2004) una guía de observación es un instrumento de la técnica de observación; su estructura corresponde con la sistematicidad de los aspectos que se prevé registrar acerca del objeto. este instrumento permite registrar los datos con un orden cronológico, práctico y concreto para derivar de ellos el análisis de una situación o problema determinado.


Importancia


         Una guía es un tratado que indica preceptos para dirigir cosas; una lista impresa de datos sobre una materia específica; o una persona que enseña a otra un determinado camino, entre otras posibilidades.

La observación es  la acción y efecto de observar (mirar con recato, examinar con atención). La observación permite detectar y asimilar información, o tomar registro de determinados hechos a través de instrumentos.

En el método de estudio integral de las comunidades la guía de observación es el instrumento primordial, donde se recolectan todos los datos y factores que engloban a una comunidad. Gracias a los datos que se recogen en la guía de observación se pueden realizar programas que sean efectivos y que sean acorde a cada comunidad según sean sus necesidades.

La guía de observación se puede y se debe aplicar en cualquier tipo de ciencia científica, ya que proporciona al investigador los datos de la realidad empírica sin intermediarios ni distorsiones de la información. Los sociólogos, psicólogos, médicos, odontólogos, bioanalístas, físicos, químicos, biólogos e ingenieros industriales, entre otros, utilizan extensamente ésta técnica con el fin de estudiar, por ejemplo: a las personas, insectos u animales en sus actividades de grupo y como miembros de una organización, o reacciones químicas entre sustancias. El propósito de la organización es múltiple: permite al analista determinar que se está haciendo, como se está haciendo, quien lo hace, cuando se lleva a cabo, cuanto tiempo toma, dónde se hace y por que se hace. En el caso de elementos físicos o químicos el investigador observa hechos o reacciones de elementos al unirlos, mezclarlos o separarlos, en algunos casos al inyectarlos en un organismo o extraer de un organismo algún elemento.

Aplicación de la guía de observación en la comunidad "La Alianza"

Después de haber realizado la Guía de Observación en la comunidad “La Alianza”, la cual está ubicada en el Estado Carabobo, Municipio Carlos Arvelo, Parroquia Tacarigua, Sector La alianza, conjuntamente con miembros de dicha comunidad se recolectaron datos, lo que permitió, distinguir una serie de problemáticas existentes en el Sector, así como se reconoció factores que determinan a esta comunidad como es su historia, ubicación, geográfica, demografía, recreación, tipos de trabajo, entre otros.

La comunidad La alianza fue fundada el 16 de enero de 1961, en un pacto socio político de Latinoamérica con Estados Unidos, específicamente con los presidentes Rómulo Betancourt y Jhon F Kennedy, fue una alianza (de allí su nombre) entre ambos países, y anteriormente se fundó con el nombre de “Alianza para el Progreso”. Cuenta actualmente con una población aproximada de 3600 habitantes, las viviendas pertenecieron al Instituto Nacional de Tierra, fueron construidas como viviendas rurales, posee 6 entradas de vías de acceso y sus vías internas de tránsito, pero estas vías se encuentran en mal estado, lo que ha dificultado al transporte público, y una cooperativa de transporte no continuó con su servicio ya que algunas vías de acceso a la comunidad no están aptas para transitar. lo que obliga a la comunidad a caminar largos tramos a la Av. Principal Vía Boquerón para poder agarrar el transporte.

La comunidad posee instituciones educativas, una pública de educación inicial y primaria, y una privada de educación secundaria, cuenta con una cancha deportiva y un estadio donde se realiza encuentros deportivos entre las comunidades vecinas, que son organizadas por los voceros del consejo comunal de la parte deportiva. También posee un centro asistencial de salud, el cual es un Ambulatorio Rural, pero que solo presta sus servicios médicos de lunes a viernes de 7am a 1pm, por lo que los habitantes al presentar alguna emergencia fuera de este horario deben acudir, al ambulatorio de Boquerón o Ambulatorio del Central Tacarigua, hay que destacar también que no se prestan servicios odontológicos en dicho centro asistencial.

Se debe destacar que entre los principales problemas que manifestaron los voceros de la comunidad fue la inseguridad, en la que resaltaron que no hay un patrullaje continuo por la comunidad, y que han manifestado y acudido a las autoridades sin encontrar respuesta. Otro de los problemas es el aseo público, con el cual cuentan, sin embargo no tienen un horario fijo y en ocasiones dura días sin pasar, por lo que algunos habitantes queman la basura en sus casas, y esto ocasiona contaminación y los niños de la comunidad se ven afectados, ya que presenten afecciones respiratorias.

También se nombraron problemas en la comunicación, ya que la comunidad no posee con el servicio de CANTV, y que han realizado los trámites para poder integrar este servicio a la comunidad, pero a su vez no le dan respuesta o son rechazadas. es importante señalar también que la comunidad no posee centros recreativos para los niños, se encuentra un parque infantil, pero que se ha descuidado y se encuentra en mal estado.

La mayoría de los habitantes de esta comunidad realiza actividades de comercio, agricultura, profesiones varias, obreros, entre otros. En cuanto a la venta de alimentos o artículos de primera necesidad, la comunidad no cuenta con mercados, sin embargo cuenta con bodeguitas, pero que especulan en los precios por la situación-país.

Posterior a la realización de la guía de observación se realizó el croquis de la comunidad. Ya recolectados los datos necesarios para el estudio integral de comunidades, se llegaron a una serie de conclusiones.



CROQUIS DE LA COMUNIDAD "LA ALIANZA











La Comunidad y el Método de estudio integral de Comunidades

Comunidad


       Se entiende por comunidad, la agrupación de personas o familias relacionadas entre sí por necesidades comunes: seguridad, comercio, industria, trabajo agrícola, religión, ocupación, etc.".  “Generalmente, parte de la vida del grupo está formal e impersonal mente reglamentada por leyes u otros acuerdos formales, aunque siempre hay margen para la iniciativa individual o familiar".

    Para que una comunidad funcione adecuadamente necesita estar bien organizada. Todas las comunidades tienen posibilidades de ser mejoradas. El Odontólogo tiene, por lo tanto, mucho que hacer en su comunidad para el mejoramiento de la misma, desde su situación social de Odontólogo.

Odontología Comunitaria


        La odontología comunitaria es un conjunto de acciones planificadas intra y extra servicio, con carácter preventivo, curativo y rehabilitador (integral), centrado en la salud de los individuos y en el bienestar general de la población que realiza un equipo de salud


Método de Estudio Integral de Comunidades


       Es un método de observación, exploración, comparación y verificación, mediante el cual se puede conocer los hechos sociales y psico-sociales de la comunidad.

     Para conocer como está organizada su comunidad, el Odontólogo necesita el estudio de los siguientes factores:
• Ubicación
• Geográfica.
• Historia
• Demografía
• Organización Social
• Formas de Subsistencia
• Organización Política
• Organización Religiosa
• Tipos Familiares
• Antropología Social
• Principios Éticos
• Organización Sanitaria
• Problemas Sanitarios


   De este estudio podrá sacar el Odontólogo como conclusión, cuales son los problemas sanitarios y sociales de su comunidad y en un plano más general, de su estado y nación.

Mapa mental del MEIC





Bitácora del 1er Lapso


Durante el 1er lapso de la presente unidad curricular (Slaud y Sociedad), se tuvieron varios encuentros, los cuales lo hemos reflejado en este blog, Estos encuentros fueron: el PROFIEO (Proyecto formativo  de inserción a los estudios odontológicos, donde se dio la introducción a la plataforma de moodle, determinantes sociales, grupos sociales, ética, valores y familia, responsabilidad social y cultura.

¿Cómo me siento trabajando con la plataforma Moodle?
Personalmente me siento orgullosa de trabajar con este método de aprendizaje, el entorno virtual de Salud y Sociedad me ha sido una gran herramienta, da la oportunidad de uno organizar el tiempo de estudio, tiene gran cantidad de materia bibliográfica, estrategias como los videos, enlaces virtuales, artículos, presentaciones narradas.
Esta experiencia es totalmente nueva para mí y me siento afortunada de tenerla, primera vez que realizo un crucigrama. Y de verdad que esto nos ayuda a entender e indagar mas sobre el tema que estemos estudiando.
Felicidades  y gracias a todos los profesores y todo el equipo que trabaja cada día para que nosotros nos desarrollemos mas y obtengamos el mejor conocimiento posible y sigan siendo un asignatura modelo.


Por otra parte considero que todos los temas que hemos estudiado hasta hora son de primordial importancia para nuestra carrera ya que como lo hemos conversado en clase, conociendo el como se desarrolla la sociedad y como individuo, sabremos el como actuar. Y que el odontólogo no es solo de curación, también es prevención, y siempre debemos buscar las causas del porqué ocurrió. En esta asignatura se nos brinda las estrategias que usaremos en la práctica profesional y en nuestra vida diaria.

La Cultura y su Influencia

La Cultura y su influencia en el proceso Salud-Enfermedad





           La cultura son todas las formas de vida y expresiones de una sociedad determinada, donde se incluyen costumbres, prácticas, códigos, creencias, normas y reglas, modo de pensar, actuar y sentir, y objetos materiales. Aprendidos y socialmente transferidos de una generación a otra.

         Cada cultura establece sistemas de salud enfermedad según sus creencias. La cultura determina la distribución socio epidemiológica por medio de dos vías: un punto de vista local, en el que moldea el comportamiento de las personas, que predispone a la población a determinadas enfermedades. Un segundo punto de vista global que son las fuerzas político económicas y las prácticas culturales que hacen que las personas actúen con el medio ambiente de manera que puedan afectar a la salud.

     En el artículo “RIESGO PROBABLE DE CÁNCER BUCAL Y LESIONES PRECANCEROSAS EN MUJERES MAYORES DE 30 AÑOS RESIDENTES DE LAS COMUNIDADES DE "CUMBOTO" Y "LA TRILLA" EN OCUMARE DE LA COSTA. EDO. ARAGUA, 2004, es un ejemplo claro de lo que es la influencia de la cultura en el proceso salud enfermedad, ya que debido a ese patrón cultural que llevaban esas mujeres de determinada edad, y por pertenecer a ese grupo social, tenían una conducta nociva para su salud bucal y más allá el riesgo de padecer cáncer bucal simplemente por tener ese hábito de fumar de forma invertida, donde lesionan su cavidad bucal y su organismo.

             En otro artículo científico sobre “Las creencias y el Proceso salud-enfermedad”, se explica que la conducta del hombre ante el proceso salud-enfermedad se da a partir de la personalidad, y de ella se deducen las actitudes y dentro de éstas, las creencias, por ser consideradas su puerta de entrada. Los distintos tipos de creencias están influidos por diferentes condiciones personales y sociales, destacándose las religiosas, como respuesta ante situaciones de crisis existenciales, las que pueden beneficiar o no el proceso salud-enfermedad de sus poseedores. Este artículo refleja como la personalidad del individuo se establece por las creencias, el medio en que se desarrolle, y que este medio puede ser beneficioso o perjudicial para el individuo y en el proceso de su salud-enfermedad.

          Algunos de los hábitos que condicionan nuestra salud son: la alimentación, el higiene personal, la limpieza y ventilación de nuestro hogar, la forma y condiciones en que nos desplazamos, la manera en que nos organizamos, y el tiempo de ocio. Todos estos hábitos van a depender según la cultura que se tenga y como se desarrolle en nuestra familia y nuestra sociedad. Y estos hábitos como ya se ha mencionado puede ser beneficioso o no para la salud. Un ejemplo es de cuando se aconseja de generación a generación el darle teteros a los niños como por ejemplo con azúcar durante las noches para que así las madres puedan descansar mejor y los niños puedan dormir. El hecho es que estos niños al erupcionar sus dientes ya vienen cariados, por lo que perjudican su salud, su estética y su bienestar.



        Es de gran importancia para nosotros estudiantes y futuros odontólogos  tener el conocimiento sobre lo que es cultura, la cual es diferente en cada individuo, ya que en nuestra practica como estudiantes y como profesionales nos podemos encontrar con pacientes donde por sus hábitos no saludables en donde influyen su cultura se vean afectados en su salud. Y aquí es donde nosotros como profesionales de la salud debemos incorporar en nuestros pacientes una conducta preventiva donde se dé el mantenimiento y recuperación de la salud. Debemos siempre buscar el por qué se da el proceso salud-enfermedad.

La cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella, la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella discernimos los valores  efectuamos opciones. A través de ella, el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden.. (UNESCO, 1982 Declaración de México)